Powerful

This is a powerful mind changing book! I can't wait to implement what I've learned not just in my own life but in my kids life as well.

I love Jo Boaler, but having read Mathematical Mindsets and What’s Math Got to do With it? this book didn’t really feel like any new research. I just felt like I was reading a summary of her other books.

I read this as part of a book study by Indiana's DOE, which involved interacting in Google Classroom, participating in a webinar, and attending an in-person workshop. I have friends who have used Jo Boaler's work, in part to good results. There are some very worthwhile points that she makes in the book, but, unfortunately, I found a lot of it to be very unprofessional. What did Chapter 6 offer to me as an educator? Not much. She frequently threw people under the bus, such as her children's teachers. I agree that chapter 4 offered a lot that would be useful to educators, not just in math, but in any subject. I still believe that people can be "gifted" in particular subjects, but the book was beneficial in explaining how strengthening and increasing neural pathways improves learning.

Read to get a better understanding of the human brain and how it affects learning. Definitely more geared towards math teachers, but still gave me ideas that I can apply to my reading class.

the ultimate collection of anecdotal evidence

Ik heb dit boek ooit ergens in 2020 gekregen en dan ook uitgelezen.
Dit is een educatief boek over hoe mensen leren en hoe dit zich ontwikkeld in de hersenen. Ze schrijft ook over hoe het onderwijssysteem zich zou moeten aansluiten bij kinderen met bepaalde leerstoornissen of andere beperkingen. Goed wetenschappelijk onderbouwt!
De reden waarom ik dit boek 5 sterren gaf is omdat ik mij hier persoonlijk enorm thuis in voelde doorheen het lezen. Ik ben zelf iemand met dyscalculie die vaker in het onderwijs is gestigmatiseerd geweest omwille van mijn dyscalculie en 'dat ik nooit de capaciteiten zou hebben om wiskunde goed te ontwikkelen' en 'dat universiteit voor mij geen optie zou zijn'. Het boek heeft mij doen wenen omdat ik voor het eerst geconfronteerd werd met het feit dat er toch nog mensen zijn die erin geloven dat personen met een leerstoornis meer kunnen dan er vaak op school wordt gezegd. Het was voor mij dan ook de eerste keer dat er effectief bewijs was dat ik meer kon dan dat mij altijd werd opgedragen.
Het boek heeft mij enorm geïnspireerd om toch voor mijn droom studies te gaan (waar statistiek een belangrijk vak in is) en mijn doorzettingsvermogen dan ook versterkt.